1.造成學生心理個別差異的原因是（ ）。
多項選擇題
A、遺傳
B、人際關系
C、社會環境
D、學校教育
2.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（ ）
單項選擇題
A、精加工策略
B、組織策略
C、資源管理策略
D、閱讀理解策略
3.在對學生進行心理輔導時，常使用的“ABC”治療法屬于（ ）
單項選擇題
A、行為改變法
B、認知改變法
C、精神分析法
D、運動改變法
4.人們經常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，使表征更明確、直觀，這是（ ）的過程。
單項選擇題
A、發現問題
B、理解問題
C、提出假設
D、驗證假設
5.兩種任務在學習過程、學習材料、學習目標等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用?（ ）。
單項選擇題
A、相似性
B、概括經驗
C、學習策略
D、心向
6.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（ ）
單項選擇題
A、智力技能
B、知識遷移
C、智力
D、思維程序
7.心理學家研究認為，態度的核心成分是（ ）。
單項選擇題
A、認知成分
B、情感成分
C、行為傾向成分
D、認知與情感成分
8.現代教學設計的主要特征是（ ）。
多項選擇題
A、以教師教為中心
B、以學生學習為中心
C、關注真實生活
D、以“研究”超越“經驗”
E、創造性和靈活性
9.心理學家把問題行為分為三類.認知性問題行為，性格性問題行為，情緒上、社會上的不成熟行為。（ ）
判斷題
對
錯
10.根據布魯納的教育目標觀，學校教育的第三個目標是（ ）
單項選擇題
A、發展學生們運用“思想”解答問題的信心
B、培養學生的自我推進力，引導學生們獨自運用各種題材
C、培養“經濟地使用思想”
D、發展理智上的忠誠
11.（ ）是指學生借以獲得信息，做出計劃和解決問題的心理過程。認知過程問題解決自我意識行動過程
單項選擇題
A、認知過程
B、問題解決
C、自我意識
D、行動過程
12.關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?（ ）
單項選擇題
A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B、學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮癥越來越嚴重
C、考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態和觀念就可以了
D、系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
13.通過來訪者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（ ）。
單項選擇題
A、自我控制法
B、示范法
C、行為塑造法
D、處罰法
14.動作技能形成過程的第一階段是（ ）
單項選擇題
A、聯系形成階段
B、認知階段
C、自動化階段
D、熟練階段
15.學生學習體操動作，這種學習屬于（ ）。
單項選擇題
A、信號學習
B、連鎖學習
C、辨別學習
D、語言聯結學習
16.個人化教學系統的提出者是( )
單項選擇題
A、華生
B、維果斯基
C、凱利
D、凱勒
17.如果一個人確認某種緊張情景不能改變或控制時，（ ）就取代焦慮成為主要癥狀。
單項選擇題
A、抑郁
B、強迫
C、恐怖
D、緊張
18.資源管理策略包括（ ）
多項選擇題
A、時間管理策略
B、環境管理策略
C、努力和心境管理策略
D、學習工具管理策略
E、社會性人力資源管理策略
19.教科書上的練習題多屬于（ ）
單項選擇題
A、有結構問題
B、無結構的問題
C、簡單問題
D、復雜問題
20.學習策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。（ ）
判斷題
對
錯
21.加涅于1969年與其同事一起第一次正式提出下列哪一選項的概念（ ）
單項選擇題
A、教育心理學
B、教學心理學
C、認知心理學
D、聯結心理學
22.自我意識最原始形態是（ ）
單項選擇題
A、心理自我
B、理想自我
C、社會自我
D、生理自我
23.表現出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體出現了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內疚、不安，此時其態度與品德的形成階段主要處在（ ）。
單項選擇題
A、依從
B、認同
C、內化
D、參與
24.為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套（ ）。
單項選擇題
A、嚴格規則
B、系統規則
C、標準規則
D、系統程序
25.抑郁癥主要表現為（ ）。
多項選擇題
A、情緒消極
B、食欲不振
C、失眠
D、失去滿足感
E、疲勞
參考答案
1.答案A,C,D
解析 略。
2.答案B
解析
3.答案B
解析
4.答案B
解析 理解問題就是把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征。
5.答案A
解析 相似性的大小主要是由兩項任務中含有的共同成分決定的，較多的共同成分(如學習材料、學習目標、學習過程等)將產生較大的相似性，并導致遷移的產生。
6.答案A
解析
7.答案B
解析 態度的核心成分是情感成分。
8.答案B,C,D,E
解析 系統暫無解析
9.答案錯誤
解析 心理學家把問題行為分為三類，品行性問題行為，性格性問題行為，情緒上、社會上的不成熟行為等三類，而非認知性問題行為。
10.答案B
解析 A、C、D三項分別是學校教育的第二、四、五個目標。
11.答案B
解析 題干為問題解決的定義。
12.答案C
解析 考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好學生的心態遠遠不夠。
13.答案B
解析
14.答案B
解析
15.答案B
解析
16.答案D
解析
17.答案A
解析 當人確信某種緊張情景不能改變或控制時，情緒會變得更低落，這時抑郁逐漸取代了焦慮。
18.答案A,B,C,D,E
解析
19.答案A
解析 目標明確，個體按一定思維方式即可獲得答案的問題屬于有結構的問題。
20.答案正確
解析 因為脫離專門知識內容的單純訓練，難以保證學生提高學習策略水平。
21.答案B
解析
22.答案D
解析
23.答案B
解析 認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。
24.答案D
解析 略。
25.答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE【解析】本題考查考生對抑郁癥的理解。抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經癥，它不僅表現在精神上的消極、失去滿足感，也表現在軀體上的疲勞、失眠、食欲不振等。
