1.健康的概念是指( )。
單項選擇題
A、身體健康
B、生理無殘疾
C、心理健康
D、身心健康
2.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（ ?。?。
單項選擇題
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
3.教學媒體包括（ ?。?。
多項選擇題
A、投影
B、錄像
C、計算機
D、黑板
E、圖片
4.認知-結構學習論在教學中主張（ ?。?。
單項選擇題
A、探究法
B、班級授課制
C、發現法
D、討論法
5.心理健康就是沒有心理疾病。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
6.學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（ ?。┑?。
多項選擇題
A、學習的興趣
B、愛好
C、努力
D、學習的信念
7.根據心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調適性輔導和（ ?。?。
單項選擇題
A、治療性輔導
B、發展性輔導
C、主體性輔導
D、個別化輔導
8.撤消一個厭惡刺激以提高一個反應發生的概率叫負強化。 （ ）
判斷題
對
錯
9.屬于資源管理策略的是（ ?。?/span>
單項選擇題
A、做筆記
B、復習方式多樣化
C、設計學習空間
D、列提綱
10.如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
11.教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（ ?。?。
單項選擇題
A、強度律
B、活動律
C、組合律
D、差異律
12.學習質量與能量、熱與體積、遺傳結構與變異等概念之間的關系屬于（ ?。?/span>
單項選擇題
A、上位學習
B、下位學習
C、并列結合學習
D、符號學習
13.知識學習是增長經驗、形成技能、發展創造力的重要前提。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
14.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（ ?。?。
單項選擇題
A、教學程序
B、教學過程
C、教學事項
D、教學方法
15.艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規律是（ ?。?。
單項選擇題
A、先快后慢
B、沒有變化
C、先慢后快
D、均衡的
16.研究者根據對改善教育問題的設想，創設某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是（ ?。?。
單項選擇題
A、統計法
B、實驗法
C、調查法
D、訪談法
17.提出假設就是通過一定的方法確定假設是否合乎實際，是否符合科學原理。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
18.專家型教師和新教師在（ ?。┓矫娑即嬖诓町?。
多項選擇題
A、課時計劃
B、知識基礎
C、課堂教學過程
D、能力水平
E、課后評價
19.學生心理發展有四個基本特征，其中有一個特征是（ ?。?/span>
單項選擇題
A、生成性
B、客觀性
C、不平衡性
D、變通性
20.學校教育對兒童心理發展的影響表現在很多方面，其中最重要的是（ ?。┑挠绊?。
單項選擇題
A、教學內容
B、教師
C、校風
D、同伴
21.形式訓練說的代表人物是（ ?。?。
單項選擇題
A、沃爾夫
B、桑代克
C、布魯納
D、奧蘇伯爾
22.在概念的教學中，以下哪些建議可供遵循?（ ）
多項選擇題
A、概念分析
B、突出有關特征，控制無關特征
C、正例與反例的辨別
D、變式
E、比較
23.在1960年提出了“課程改革論”的教育心理學家是（ ?。?/span>
單項選擇題
A、華生
B、杜威
C、布魯納
D、布盧姆
24.形成性評價通常發生在 。
單項選擇題
A、 學生畢業時
B、 教學過程之前
C、 教學過程之中
D、 教學過程之后
25.健康的概念是指（ ?。?。
單項選擇題
A、身體健康
B、生理無殘疾
C、心理健康
D、身心健康
參考答案
1.答案D
解析 健康歸結為生理健康和心理健康兩方面的內容。
2.答案B
解析
3.答案A,B,C,D,E
解析 教學媒體正不斷更新，從簡單的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網絡，都是教學媒體。
4.答案C
解析 認知-結構學習論在教學中主張發現法。
5.答案錯誤
解析
6.答案A,B,D
解析 學習需要的主觀體驗形式包括學習的興趣、愛好和學習的信念等。
7.答案B
解析
8.答案正確
解析 強化也是一種操作，強化的作用在于改變同類反應在將來發生的概率，而強化物則是一些刺激物，它們的呈現或撤除能夠增加反應發生的概率。當實施獎勵而提高反應發生的概率時叫正強化，當撤銷懲罰而提高反應發生的概率時叫負強化。
9.答案C
解析
10.答案錯誤
解析 如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是形成性評價。
11.答案D
解析 教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是差異律。
12.答案C
解析 并列結合學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。案例中的新學習的關系既不能歸屬于原有的關系之中，也不能概括原有的關系，但它們之間仍然具有某些共同的關鍵特征，就是并列結合學習。
13.答案正確
解析 略。
14.答案C
解析 在教學程序中，教師安排的程序性事項稱為教學事項。
15.答案A
解析 艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。
16.答案B
解析 教育實驗法是研究者根據對改善教育問題的設想，創設某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動。通過這種實踐活動來探索所設想的某種教育制度、內容、方法或形式的效果，檢驗其科學的價值。
17.答案錯誤
解析 檢驗假設是通過一定的方法確定假設是否合乎實際，是否符合科學原理。
18.答案A,C,E
解析 專家型教師和新教師在課時計劃、課堂教學過程和課后評價方面存在著差異。
19.答案C
解析
20.答案B
解析
21.答案A
解析 形式訓練說的代表人物是18世紀德國心理學家沃爾夫，理論基礎是官能心理學。認為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓練而整體發展起來，因此被稱為形式訓練說。
22.答案A,B,C,D,E
解析 【解析】在概念的教學中，我們要關注的建議包括.概念分析；突出有關特征，控制無關特征；正例與反例的辨別；變式；比較
23.答案C
解析 布魯納提出“課程改革論”，主張結構化學習。
24.答案C
解析 本題考察第十四章教學測量與評價的分類，按照實施教學評價的時機可以分為形成性評價和總結性評價。其中形成性評價通常發生在教學過程之中。
25.答案D
解析 健康歸結為生理健康和心理健康兩方面的內容。
