心理學的流派這一知識點一直是教師招聘考試中的一個主要考點。我們今天主要學習六大流派：構造主義心理學派、行為主義心理學派、格式塔(完型)心理學派、精神分析心理學派、現代認知心理學派(信息加工心理學派)以及人本主義心理學派。在教師招聘考試中，這一部分的內容常以客觀題的形式考查，關于心理學流派中涉及到的人物以及觀點一直是大家考試容易出錯的地方，因此我們一同來梳理知識點，助大家輕松備考。

一、各流派觀點

(一)構造主義心理學派

1.代表人物：馮特、鐵欽納

2.基本觀點：

(1)心理學的研究對象是意識經驗。

(2)心理學的研究方法是實驗內省法，將實驗與內省緊密結合，借助實驗進行內省的研究方法，采用實驗內省法分析意識的內容或構造，找出構成人的心理的基本元素以及它們構成復雜心理過程的規律。

3.地位：構造派是心理學史上第一個應用實驗的方法系統研究心理問題的派別。在他們的示范和倡導下，當時西方心理學實驗研究得到了迅速發展。

4.局限：把心理學看成一門純科學，只研究心理內容本身，不重視其意義和功用。

(二)行為主義心理學派

1.代表人物：早期行為主義代表：華生;新行為主義代表：托爾曼、赫爾、斯金納。

2.基本觀點：

(1)反對研究意識，直接研究行動。(新行為主義代表認為，可以在不放在行為主義立場的前提下說明意識問題)

(2)反對內省，主張采用實驗法進行客觀研究。認為客觀方法有四種：第一、不借助儀器的自然觀察法和借助儀器的實驗觀察法;第二、口頭報告法;第三、條件反射法;第四、測驗法。

3.地位：《在行為主義者看來的心理學》宣告了行為主義的誕生;其主要觀點為當時美國的城市化運動做出了杰出的貢獻，并且將心理學研究意識轉變為研究行為。行為主義的興起被稱為心理學發展史上的“第一次革命”(也稱第一勢力)。

(三)格式塔(完型)心理學派

1.代表人物：韋特海默、考夫卡、苛勒、勒溫。。

2.基本觀點：主張研究意識的完整結構，重視整體的觀點和強調各部分間的動態聯系，重視創造性思維的開發和培養。

3.地位：揭發心理學內的機械主義和元素主義觀點的錯誤具有一定的作用。

(四)精神分析心理學派

1.代表人物：弗洛伊德、阿德勒、榮格、霍妮、弗洛姆、沙利文。

2.基本觀點：

(1)提出潛意識;

(2)主張人格結構的三層次(本我、自我、超我);

(3)主張性欲論。

3.地位：在精神治療領域做出杰出貢獻。

(五)現代認知心理學派(信息加工心理學派)

1.代表人物：奈瑟、皮亞杰。

2.基本觀點：

(1)強調意識的能動性和人的主觀能動性;

(2)以信息加工觀點為核心。

3.地位：

(1)美國心理學家奈瑟《認知心理學》一書的出版，標志著認知心理學成為一個獨立的流派;

(2)認知心理學將計算機模型帶入了心理研究，將心理學從研究行為變為再次研究意識的的領域，認知心理學的興起被稱為心理學發展史上的“第二次革命”;

(3)認知心理學派受格式塔心理學思想影響，當代認知心理學的發展產生了兩個鮮明的趨勢：第一是認知心理學與其他相關學科之間的互動明顯加強;第二是認知心理學的研究更加重視在一定的文化背景和情景中考察認知活動。

(六)人本主義心理學派

1.代表人物：羅杰斯、馬斯洛。

2.基本觀點：重視人自身的價值、尊嚴、創造力和自我實現，提倡充分發揮人的潛能。

3.地位：人本主義心理學是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”，并批評精神分析學派為“傷殘心理學”行為主義為“幼稚心理學”。擴大了心理學的領域，豐富了人的精神生活的研究，并且加強了實證科學和規范科學得到聯系，也促進了心理學向高級發展。

二、學習點撥

為了方便大家進行區分，下面將各流派的關系進行分類：

①主張研究意識：構造主義心理學派、格式塔心理學派、精神分析心理學派。

②主張研究行為：行為主義心理學派。

③強調意識的能動作用：現代認知心理學派。

④獨立于精神分析和認知行為主義心理學派：人本主義心理學派。

記憶口訣：

馮特構造鐵欽納，奈瑟加工皮亞杰;機能主義詹杜安，完型格式特可靠;

行為開創有華生，人本主義在羅馬;性欲人格潛意識，精神分析弗洛伊;

一行二知兩革命，神人認知三勢力。