1：吹拉彈唱屬于（ ?。?。
單項選擇題
A、識記技能
B、心智技能
C、操作技能
D、認知技能
2：任何一種品德都包含三個基本成分，道德認知、道德情感、道德行為。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
3：小學兒重的社會性發展突出表現在（ ?。?。
多項選擇題
A、社會性認知
B、社會性情感
C、社會性行為
D、社會性交往
4：個體態度的核心部分是認知成分。
判斷題
對
錯
5：創造性問題解決，綜合應用各種方法或通過發展新方法、新程序等來解決( )的問題。
多項選擇題
A、無結構的
B、認知性
C、有結構
D、無固定答案的問題
6：認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是（ ?。?。
單項選擇題
A、形式訓練說
B、關系轉換說
C、共同要素說
D、經驗類化說
7：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是( )
單項選擇題
A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業
B、規定每周看電視的適當時間
C、懲罰孩子過分喜歡看的行為
D、只有按時完成家庭作業后才能看電視
8：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（ ?。?/span>
單項選擇題
A、發現學習
B、合作學習
C、觀察學習
D、有意義學習
9：下列屬于學生心理發展的智力差異主要體現在（ ?。?/span>
多項選擇題
A、智力表現早晚差異
B、智力水平差異
C、智力類型差異
D、男女智力結構的差異
E、文化背景差異
10：關注學生的學習成績是關注學生階段。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
11：根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（ ?。?。
單項選擇題
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛織網
D、兒童模仿電影中人物的行為
12：以下說法中，錯誤的是（ ?。?。
單項選擇題
A、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心，并具有預見性
B、專家型教師有完善地維持學生注意的方法
C、專家型教師往往較注意課堂的細節
D、專家型教師有豐富的教學策略
13：當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（ ?。?。
單項選擇題
A、謀劃策略
B、調節策略
C、監視策略
D、組織策略
14：態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（ ?。?。
單項選擇題
A、知識經驗
B、觀念和信念
C、道德認識
D、道德觀
15：馬斯洛的需要層次論屬于（ ?。?/span>
單項選擇題
A、行為主義觀點
B、人本主義觀點
C、認知觀點
D、建構主義觀點
16：心理定勢對解決問題具有（ ?。?/span>
單項選擇題
A、積極作用
B、消極作用
C、既有積極作用也有消極作用
D、沒有作用
17：以學生為中心的教學策略有發現教學、情景教學等。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
18：操作者自身的感覺系統提供的感覺反饋是外部反饋。 （ ?。?/span>
判斷題
對
錯
19：“舉一反三”與“觸類旁通”體現的是（ ?。?。
單項選擇題
A、創造性
B、學習動機
C、學習遷移
D、學會學習
20：( )是每個學生必須遵守的最基本的日常課堂行為準則。
單項選擇題
A、課堂紀律
B、學生守則
C、課堂常規
D、班級日常規范
21：教育心理學的研究對象主要是（ ?。?。
單項選擇題
A、學生心理過程及其規律
B、學生情緒人格及其規律
C、學生生理現象及其規律
D、學與教的基本心理規律
22：教師心理研究的主要問題是指教師的專業知識和敬業精神。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
23：下列教學模式不屬于個別化教學的是（ ?。?。
單項選擇題
A、程序教學
B、合作學習
C、計算機輔助教學
D、掌握學習
24：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業的一切”是( )的觀點。
單項選擇題
A、烏申斯基
B、波斯納
C、阿爾波特
D、斯金納
25：受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為（ ?。?。
單項選擇題
A、原型啟發
B、功能固著
C、負向遷移
D、定勢
26：皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（ ?。?/span>
單項選擇題
A、從客觀責任到主觀責任發展
B、從主觀責任到客觀責任發展
C、從他律向自律發展
D、從自律向他律發展
27：埃里克森的理論認為，人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段。6—11歲階段的發展任務是培養（ ?。?/span>
單項選擇題
A、自卑感
B、內疚感
C、勤奮感
D、主動感
28：個性的結構主要包括（ ?。?/span>
多項選擇題
A、人格
B、個性傾向性
C、個性心理特征
D、自我意識
E、個性情感特征
29：看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（ ?。?。
單項選擇題
A、習慣
B、定勢
C、功能固著
D、定向
30：闡述規則的時候，新教師往往是簡單明了的。（ ?。?/span>
判斷題
對
錯
答案及解析
1：答案C
解析 操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。
2：答案正確
解析
3：答案A,D
解析 小學兒童的社會性發展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。
4：答案正確
解析
5：答案A,D
解析 創造性問題解決，綜合應用各種方法或通過發展新方法、新程序等來解決無結構的、無固定答案的問題。
6：答案B
解析
7：答案D
解析 強化物應當及時出現在被強化行為之后。
8：答案C
解析
9：答案A,B,C,D
解析
10：答案錯誤
解析
11：答案D
解析 學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。
12：答案C
解析 專家型教師往往將注意力集中于教學領域更高水平的推理和問題解決上，而不太注重細節的糾纏。
13：答案B
解析 元認知調節是根據對認知活動結果的檢查采取必要的補救措施，并及時修正、調整認知策略。
14：答案B
解析 態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。
15：答案B
解析
16：答案C
解析 定勢又稱心向，是指主體對一定活動預選的特殊準備狀態。具體地說，人們當前的活動常受前面曾從事活動的影響，傾向于帶有前面活動的特點。當前面的活動和后面的活動的一致性較高時可以起到積極作用，當兩項活動具有矛盾的時候，會有消極作用。
17：答案正確
解析 略。
18：答案錯誤
解析 是內部反饋。
19：答案C
解析 這些都是學習遷移，是習得的經驗對完成其他活動的影響。
20：答案C
解析
21：答案D
解析 教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學。
22：答案錯誤
解析 教師作為教學的要素主要涉及敬業精神、專業知識、專業技能以及教學風格等，這是教師心理研究的主要內容。
23：答案B
解析
24：答案A
解析 略
25：答案D
解析 受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為定勢。
26：答案A
解析 皮亞杰認為，隨著年齡的增長，兒童判斷行為對錯是從客觀責任向主觀責任發展的。
27：答案C
解析 按照埃里克森的人格發展階段理論，在6-11歲階段的人格發展特點是勤奮感對自卑感，該階段發展的任務是培養勤奮感。
28：答案B,C,D
解析
29：答案C
解析
30：答案錯誤
解析 闡述規則時，新教師往往是含糊其辭的。
