現在一些大城市中出現了一些“貴族學?！?，個別學校里出現了“貴族班”，在這些學校和班級里的學生大都是干部子弟和富家子弟。這些現象的本質仍舊是教育資源分配不公平的表現。我認為這一教學現象存在一些弊端：
首先，對于學生自身來說，“貴族學?！焙汀百F族班”給學生本身帶來極大的優越感的同時也增加了她們互相攀比、物質占有欲極度膨脹的心理特征，為學生樹立正確的人生觀起到消極影響，不利于學生的廣泛社交，學生很難了解到不同群體同伴的特點。而相應地對于其他班級的學生來講，也是一種物質化的刺激，造成學生心理發展的不平衡，同樣不利于學生的正常身心健康發展。
其次，對于教師來講，對待這樣的班級開展教學存在很多困難，不利于正好教學制度的開展。
再次，對于學校來講，“貴族學?！焙汀百F族班”除了給學校帶了一些經濟上的有利因素外，在社會上影響并不好。這種特殊班型的教育資源占有量增大又使得學校的教育資源分配不均。
綜上所述，我認為“貴族學?！焙汀百F族班”現象有弊無利，我們教育工作者應當站在公平公正的角度真正促進全體學生的全面發展。
