《香港和澳門的回歸》教案

一、課程標準

簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。

1、進入歷史新時期后，完成祖國統一大業成為中國人民的迫切要求，鄧小平提出的“一國兩制”創造性構想，成功地運用于

解決香港和澳門問題，香港和澳門終于回到祖國懷抱；

2、認識“一國兩制”的偉大構想是對馬克思主義國家學說的創造性發展；

二、課程目標

知識與能力：

1、知道“一國兩制”的提出和含義；

2、了解香港和澳門問題的由來；

3、掌握香港和澳門回歸祖國的時間及意義；

4、知道香港和澳門區旗、區徽及含義；

過程與方法：

分析“一國兩制”的偉大構想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養學生的綜合分析能力；回顧香港和澳門的問題的由來，提高學生初步的歷史歸納能力；

情感態度價值觀：

三、重點與難點

重點：香港和澳門回歸的歷史意義；

難點：“一國兩制”構想的基本含義；

四、課前準備

教師準備：收集相關音像資料；制作多媒體課件；

學生準備：1、回顧歷史了解香港和澳門問題的由來；

2、了解香港和澳門區旗和區徽的寓意；

五、教學方法

教師教法：活動法；談話法

學生學法：探究性學習；

一、“一國兩制”的構想

課堂討論：1、“一國兩制”的含義是什么？2、在這一構想的指導下，我國順利地解決了哪兩個地區問題？

二、香港和澳門的回歸

1984 中英聯合聲明 1987 中葡聯合聲明

課堂活動：1、齊唱“七子之歌”；說說七子是哪七個地方；

2、你能準確說出香港和澳門回歸的日子嗎？

3、介紹香港和澳門特別行政區的區旗和區徽的含義

4、觀看香港和澳門回歸的記實片

5、討論香港和澳門回歸的歷史意義