《香港和澳門的回歸》教案
一、課程標準
簡述香港、澳門回歸的史實,說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。
1、進入歷史新時期后,完成祖國統一大業成為中國人民的迫切要求,鄧小平提出的“一國兩制”創造性構想,成功地運用于
解決香港和澳門問題,香港和澳門終于回到祖國懷抱;
2、認識“一國兩制”的偉大構想是對馬克思主義國家學說的創造性發展;
二、課程目標
知識與能力:
1、知道“一國兩制”的提出和含義;
2、了解香港和澳門問題的由來;
3、掌握香港和澳門回歸祖國的時間及意義;
4、知道香港和澳門區旗、區徽及含義;
過程與方法:
分析“一國兩制”的偉大構想和香港、澳門回歸的歷史意義,培養學生的綜合分析能力;回顧香港和澳門的問題的由來,提高學生初步的歷史歸納能力;
情感態度價值觀:
分析“一國兩制”的偉大構想和香港、澳門回歸的歷史意義,培養學生的綜合分析能力;回顧香港和澳門的問題的由來,提高學生初步的歷史歸納能力;
三、重點與難點
重點:香港和澳門回歸的歷史意義;
難點:“一國兩制”構想的基本含義;
四、課前準備
教師準備:收集相關音像資料;制作多媒體課件;
學生準備:1、回顧歷史了解香港和澳門問題的由來;
2、了解香港和澳門區旗和區徽的寓意;
五、教學方法
教師教法:活動法;談話法
學生學法:探究性學習;
一、“一國兩制”的構想
課堂討論:1、“一國兩制”的含義是什么?2、在這一構想的指導下,我國順利地解決了哪兩個地區問題?
二、香港和澳門的回歸
1984 中英聯合聲明 1987 中葡聯合聲明
課堂活動:1、齊唱“七子之歌”;說說七子是哪七個地方;
2、你能準確說出香港和澳門回歸的日子嗎?
3、介紹香港和澳門特別行政區的區旗和區徽的含義
4、觀看香港和澳門回歸的記實片
5、討論香港和澳門回歸的歷史意義