《建設有中國特色的社會主義》教案

一、課程標準

認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現代化建設的指導思想。

鄧小平理論之所以能成為馬克思主義在中國發展的新階段，成為我們改革開放和社會主義現代化建設的指導思想，是因為鄧小平理論圍繞什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，第一次比較系統地初步回答了中國社會主義建設的一系列基本問題，指導我們黨制定了在社會主義初級階段的基本路線。中國現代史內容標準在情感態度與價值觀方面的主要目標就是使學生確立這樣一種認識。）

二、課程目標

知識與能力：

1、了解和掌握黨的 十一屆三中全會到十五大這一時期，鄧小平對建設有中國特色的社會主義做出的重要貢獻；

2、了解鄧小平理論形成和確立的基本史實。

過程與方法：

指導學生調查，收集和整理這一時期的重大歷史事件的資料，讓學生培養歸納分析問題的能力，按時序整理歷史知識的能力。

情感態度價值觀：

1、認識到鄧小平是中國改革開放的總設計師；

2、鄧小平理論是中國改革開放和社會主義現代化建設的指導思想，是馬克思主義在中國的新發展；是中國實現社會主義現代化的根本保證，堅定走有中國特色社會主義道路的信念。

3、激發學生對鄧小平的敬愛之情，并樹立遠大的人生理想。

三、重點與難點

重點：改革開放的總設計師鄧小平；

難點：鄧小平理論是馬克思主在  中國的新發展；  

四、課前準備

教師：

   1、收集相關圖片資料和影視資料；

   2、制作教學課件；

學生：

     1、收集相關資料和圖片；

     2、收集鄧小平的事跡；

五、教學方法

教師教法：啟發引導，課堂討論活動。

學生學法：小組合作，學會收集，整理和研習資料。

六、教學過程：

說說看：你知道這首歌的歌名嗎？

你知道歌中所唱的老人是誰嗎？

一、改革開放的總設計師鄧小平

十一屆三中全會前——實行改革開放

改革開放后——四項基本原則

十二大——建設有中國特色的社會主義

十三大——黨在社會主義初級階段的基本路線

請以小組為單位，交流課前收集的鄧小平為中國改革開放作貢獻的事跡。

二、鄧小平理論指導地位的確立

視察南方的重要講話——鄧小平理論的形成（影片）

十四大——鄧小平理論指導地位的確立

十五大——鄧小平理論確立為黨的指導思想