《Our school》教案
教學重點:掌握有關學校設施的五個單詞,并了解它們的功能。
教學難點:單詞library中輔音連綴的發音。
教具準備:
1.與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2.教師準備一幅本單元的校園分布圖。
3.教師準備本課時的五張單詞卡。
教學過程:
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.教師播放學過的歌謠(第三冊第五頁的 “Work And Play”),讓學生跟隨聲音說唱。
2. 播放第三冊第一單元課件Let’s learn A ,回顧句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學習學校各課室的名稱。
(二)呈現新課 (Presentation)
1. 教師指著教室問學生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 學生做出相應的回答。教師接著問:How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.
2.播放本課的聲音Let’s learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“It’s on the first floor.,為下一課時進一步學習序數詞做鋪墊。通過教師領讀和聽音跟讀,讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發音時,可復習已學過的含輔音連綴的單詞,如ice-cream, brother, friend, hungry。
(三)趣味操練 (Practice)
1.小組比賽。教師出示一張詞卡,如garden,組內學生依次說出與該詞有關的其它單詞,如:flowers,red,colour,trees等,這樣既復習了學過的單詞,也為繼續學習Let’s do打下基礎。
2.看Let’s do的圖片(沒有文字),讓學生仔細看動作,然后跟著聲音做動作。播放聲音,教師指導學生做出正確的動作。然后分組進行練習,采用組與組競賽的方式,可以是做動作猜句子并說出單詞,也可以是聽聲音,做動作。讓其他的組的學生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優雅等。
(四)擴展性活動(Add-activities)
1.做本單元A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習。
2.和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗,另一名學生說出library, canteen 等相關生詞。
3.試一試給同伴、朋友或家長發Let’s do 中的指令。
課后反思:本節課我立足新教材,選擇貼近學生生活的題材,學生從最熟悉的自己的學校著手,很自然地過渡到專用室library、canteen等的名稱及其方位的學習。語言教學內容的安排應當由近及遠,由大到小,由簡到繁。學生學習由淺入深,循序漸進。