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    《Let's paint》教案

    來源:廣東教師招聘網 時間:2020-03-23 14:36:05

    《Let's paint》教案

    教學目標:

    1 能聽懂、會說How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等問候語。

    2 通過創設實際情景,讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。

    3 培養學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。

    教材分析:

    在本課的 Let's talk 部分主要教學 How are you? I'm fine./Fine, thank you.等問候語。與以前所學 Hello./Hi . 等問候語不同點在于 How are you? 是用于熟人之間有一段時間未見面,或是對方身體欠佳,或是較正式的向別人打招呼等場合。因此,要告訴學生,不必每次見面都問How are you? 。每天見面時,只要說Hello. Hi .就可以了。在本課的 Let's play 部分設計的是兩人一小組的活動,主要是進一步練習并運用Let's talk 部分的內容。

    設計說明:

    在本課的 Let's talk 部分的導入部分,教師利用與教材內容相同的教學課件,使學生一目了然,既了解了句型的含義,又了解句型運用的情景。教師在此基礎上讓學生了解 How are you? 與以前所學 Hello./Hi . 等問候語的不同點。

    操練時為突出交際用語的功能特征,教師可以讓學生給課件中的人物配音,以鞏固練習新句型。

    Let's play 部分,教師引導學生按教材的方法開展兩人一小組的活動,使學生在有趣的活動中感悟英語的語音、語調知識。

    教學重點:How are you? Fine, thank you. 等問候語的學習。

    教學難點:

    1、 How are you? 的得體運用。

    2、Fine, thank you.fine 一詞字母 i 的發音不容易到位。

    教具準備:

    1、 本課 Let's talk/A 部分的教學課件。

    2、 本課時教學配套的錄音帶,以及歌曲 "Hello" "Head, shoulders, knees and toes" 的錄音帶。

    3、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的頭飾。

    教學過程:

    熱身、復習 (Warm-up/Revision)

    1)師生共同唱歌曲 Sing an English song together. "Head, shoulders, knees and toes" ,復習人體部位的單詞,并集中學生注意力,調動學生學習興趣。

    2)游戲 Do a game. "SIMON SAYS"

    指令可以是一二單元Let's do (A/B) 的內容。

    3)師生同唱歌曲 "Hello"。教師可以邊唱邊用手勢示意學生,將歌曲中的人名改為同班同學的名字。

    4)教師用頭飾介紹人物。例如:教師舉起Mr. Black的頭飾說:This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的頭飾說: Good morning, boys and girls. I'm Mr. Black. Nice to meet you . 讓學生回答:Nice to meet you ,too. 用同樣的方法介紹Miss White, Miss Green ,并要求學生和這些人物打招呼。

    5)請三個學生扮演 Mr. Black, Miss White, Miss Green ,用唱歌的形式互相問候。 "Hello"

    呈現新課 (Presentation)

    1)師生觀看教學課件。課件內容為Let's talk/A 的內容。教師利用與教材內容相同的教學課件,使學生一目了然,既了解了句型的含義,又了解句型運用的情景。

    2)再次觀看課件,教師提問: T: What are they doing? 他們在干什么? S: 在打招呼。

    3)教師演示 Let's talk/A 的內容,使學生進一步理解對話。方法為:教師左手舉起Miss White 的頭飾,右手舉起Miss Green 的頭時,用不同聲調引出對話內容。在此次演示活動中,教師強調 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 兩句話。

    4)教師提問:Mr. Black Miss Green 是怎樣用英語打招呼的。能力強的學生或學過英語的學生嘗試性的說 How are you? Fine, thank you.

    5)聽本課時 Let's talk/A 教學配套的錄音帶,學生跟讀并模仿發音。教師注意帶讀不易掌握的讀音,如:Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 "i" 的讀音是[ai] ,提示學生口型要略大些。而thank一詞中的th 在發音時,要讓舍尖處于上下齒之間,教師可以夸大口型,讓學生了解發音方法。教師要適當糾正,切不可一味的糾正發音,打擊孩子學習的積極性。

    6)第三次觀看Let's talk/A 部分的教學課件。使學生進一步了解對話內容和含義。在此基礎上告訴學生, How are you? 與以前所學 Hello./Hi . 等問候語不同點在于: How are you? 是用于熟人之間有一段時間未見面,或是對方身體欠佳,或是較正式的向別人打招呼等場合。因此,同學們不必每次見面都問How are you? ,每天見面時,只要說Hello. Hi .就可以了。

    7)趣味操練游戲----傳口令

    教師分別在每組第一個學生的耳邊輕輕的說:How are you? Fine, thank you. 學生依次傳遞。以傳遞準確,速度又快的為勝。

    趣味操練 (Practice)

    1)游戲

    六至七人一組,做開火車的游戲。教師在每組選出一名"質量監督員",監督每個同學提問的完整性和正確率。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個學生回答I'm fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。(A代表學生姓名)。

    2)學生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的頭飾,分角色練習、表演對話。

    3)游戲

    Let's play 部分的活動,教師讓學生按教材的方法兩人一小組的活動,兩人相互擊掌問好,如:

    S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?

    S2: I'm fine./Fine, thank you. A代表學生姓名)。

    在同桌練習之后,在進行前、后兩人一組練習。目的是再次強調練習Let's talk 部分的內容。練習時訓練學生彼此傾聽發音,糾正發音,從而感悟英語的語音、語調的知識。

    課堂評價 (Assessment)

    1)教師讓學生根據自己兩個單元的獲獎情況,制定本單元獲獎目標。

    2)做活動手冊第三單元第1 部分的練習。

    后反思:這課上后,目標基本落實,但課文中的Miss white Mr.Black給課文造成負擔,我想可以在教完顏色后,再教這課,效果會更好。

     


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