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    《How many?》教案

    來源:廣東教師招聘網 時間:2020-03-23 11:10:09

    《How many? 》教案

    【教學重點】句型:

    How many … can you see? I can see…

    It’s beautiful. Let’s fly it!

    【教學難點】

    名詞復數的讀音。

    【教具準備】 1.課文對話中的人物頭飾及一個風箏。2.教材相配套的教學課件、VCD或錄像等3.教材相配套的教學錄音帶4.有關動物、食物、玩具等實物或圖片。

    【教學過程】

    (一)熱身/復習(Warm-up/Revision

    1Listen and do.(做第一冊Unit 6 A 部分Let’s do

    Show me 1 and 2.

    Show me 3 and 4.

    Show me 5 and 6.

    Show me 7 and 8.

    Show me 9 and 10.

    2Guess(復習數字110

    教師舉起右手做出各種表示數字的手勢,讓學生看好后,教師立即把手放到身后,讓學生說出來。(速度由慢到快)也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。

    3.游戲:How many fingers?

    1) 教師伸出4個手指問學生:How many fingers? 學生回答: Four. 教師繼續問:How many fingers can you see? 引導學生回答:I can see four fingers.

    2) 教師再伸出6個手指,問學生:How many fingers can you see? 學生回答:I can see six fingers.

    3) 讓學生兩人一組做這一練習。

    (二)呈現新課 Presentation

    1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.

    2.數完后,教師問學生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

    讓學生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。)

    3.教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學生正確讀出數字1115。

    4 教師再出示其他有關動物、玩具、文具的實物或圖片,讓學生進行How many… can you see? I can see…的問答練習。

    5.教師拿出一朵花兒:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問學生:Is it beautiful? 教師再給學生出示一張美麗的圖片問學生:Is it beautiful? 讓學生在回答It’s beautiful的同時理解這一詞的含義。

    6.教師拿出一個風箏問學生:What can you see? 讓學生回答:I can see a kite. 教師接著問:Is it beautiful? 讓學生回答:Yes, it’s beautiful.教師問學生:Do you want to fly it? 學生回答后,教師說:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1

    7.通過錄像展示Let’s talk部分的內容。

    8.讓學生對課文內容進行回答:

    How many kites can Amy see?

    How many kites can Wu Yifan see?

    What is the black one?

    9.播放動畫,讓學生跟讀課文。

    10.學生進行角色扮演,表演課文。

    (三)趣味操練 Practice

    1.兩人一組用實物或圖片進行對話:How many … can you see? I can see…l

    2.教師出示Let’s practise 部分的投影,引導學生去數小兔和小貓的數量,并進行問答練習:How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…

    3. 小組任選how many.jpg 圖片中的一幅進行問答練習.

    (四)擴展性活動(Add-activities

    讓學生觀察教室里的東西,并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?

     

     

    apple

    balloon

    bus

    desk

    girl

    orange

     

    10

    9

    15

    7

    11

    4

     

     

    rabbit

    book

    bag

    ruler

    pencil

    pen

     

    14

    6

    3

    12

    8

    13

    2  猜數字

    把寫有數字one~fifteen的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。全班分成5組,每組自己起一個名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學生來抽出一個數字,通過做形體動作讓本組的學生猜出這個數字。他/她可以用身體組成這個數字的形狀,也可以在空中畫出這個數字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學生有節奏地拍手十次來計時。如果第一組在限定時間內猜出正確答案,得兩分。如果沒有,其他組的學生可以來猜,正確答案得一分。各小組輪流抽取數字。得分最多的小組獲勝。

    【板書設計】               

    Unit Three   How many?

     上面是寫有英文單詞1-15的氣球。

     下面是與之相應的英文數字。

     


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