《How many? 》教案
【教學重點】句型:
How many … can you see? I can see…
It’s beautiful. Let’s fly it!
【教學難點】
名詞復數的讀音。
【教具準備】 1.課文對話中的人物頭飾及一個風箏。2.教材相配套的教學課件、VCD或錄像等3.教材相配套的教學錄音帶4.有關動物、食物、玩具等實物或圖片。
【教學過程】
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.Listen and do.(做第一冊Unit 6 A 部分Let’s do)
Show me 1 and 2.
Show me 3 and 4.
Show me 5 and 6.
Show me 7 and 8.
Show me 9 and 10.
2.Guess(復習數字1-10)
教師舉起右手做出各種表示數字的手勢,讓學生看好后,教師立即把手放到身后,讓學生說出來。(速度由慢到快)也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。
3.游戲:How many fingers?
1) 教師伸出4個手指問學生:How many fingers? 學生回答: Four. 教師繼續問:How many fingers can you see? 引導學生回答:I can see four fingers.
2) 教師再伸出6個手指,問學生:How many fingers can you see? 學生回答:I can see six fingers.
3) 讓學生兩人一組做這一練習。
(二)呈現新課 (Presentation)
1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.
2.數完后,教師問學生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
讓學生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。)
3.教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學生正確讀出數字11-15。
4. 教師再出示其他有關動物、玩具、文具的實物或圖片,讓學生進行How many… can you see? I can see…的問答練習。
5.教師拿出一朵花兒:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問學生:Is it beautiful? 教師再給學生出示一張美麗的圖片問學生:Is it beautiful? 讓學生在回答It’s beautiful的同時理解這一詞的含義。
6.教師拿出一個風箏問學生:What can you see? 讓學生回答:I can see a kite. 教師接著問:Is it beautiful? 讓學生回答:Yes, it’s beautiful.教師問學生:Do you want to fly it? 學生回答后,教師說:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1
7.通過錄像展示Let’s talk部分的內容。
8.讓學生對課文內容進行回答:
How many kites can Amy see?
How many kites can Wu Yifan see?
What is the black one?
9.播放動畫,讓學生跟讀課文。
10.學生進行角色扮演,表演課文。
(三)趣味操練 (Practice)
1.兩人一組用實物或圖片進行對話:How many … can you see? I can see…l
2.教師出示Let’s practise 部分的投影,引導學生去數小兔和小貓的數量,并進行問答練習:How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…
3. 小組任選how many.jpg 圖片中的一幅進行問答練習.
(四)擴展性活動(Add-activities)
讓學生觀察教室里的東西,并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?
物 品 名 稱 | apple | balloon | bus | desk | girl | orange |
數 量 | 10 | 9 | 15 | 7 | 11 | 4 |
物 品 名 稱 | rabbit | book | bag | ruler | pencil | pen |
數 量 | 14 | 6 | 3 | 12 | 8 | 13 |
2 猜數字
把寫有數字one~fifteen的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。全班分成5組,每組自己起一個名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學生來抽出一個數字,通過做形體動作讓本組的學生猜出這個數字。他/她可以用身體組成這個數字的形狀,也可以在空中畫出這個數字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學生有節奏地拍手十次來計時。如果第一組在限定時間內猜出正確答案,得兩分。如果沒有,其他組的學生可以來猜,正確答案得一分。各小組輪流抽取數字。得分最多的小組獲勝。
【板書設計】
Unit Three How many?
上面是寫有英文單詞1-15的氣球。
下面是與之相應的英文數字。