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    《小雪橇》教案

    來源:廣東教師招聘網 時間:2020-03-21 16:44:47

    《小雪橇》教案

    教學目標:

    1、指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》,能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛。

    2、為歌曲編配打擊樂器伴奏,創編歌表演,激發學生的創造力。

    教學重難點:

    1、 指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》,能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛。

    2、對學生進行情感教育,使之感悟、體驗螢火蟲的燃燒自己,照亮世界的奉獻精神, 在共鳴中得到了進一步的人格升華。

    教具準備:

    錄音機、電子琴、頭飾

    教學過程:

    一、 導入

    1、我聽說咱們班很多小朋友都喜歡猜謎語,那老師今天也帶來了一條,請大家聽好羅: (叫花不是花,夏天不見它。寒風出來時,飄落千萬家。)打一自然現象。(雪花)

    2、同學們可真聰明。那你喜歡雪花嗎?為什么?(堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球)是啊。在冬天這個寒冷的季節里,能給大家帶來快樂的,莫過于一場飛揚的大雪了。那晶瑩、透明的雪花漫天飄舞,飄飄灑酒來到人間。裝扮著一個銀裝素裹的童話世界。也帶給我們一個充滿歡聲笑語的童年。就讓我們一起到美麗的雪地里去走一走,看一看吧。

     二、新授。

    1、欣賞《小雪橇》。

    好玩嗎?除了咱們大家剛才看到的,和玩過的游戲。老師這兒還知道一種雪地游戲。猜猜看--(播放《小雪橇》的MTV)

    2、雪橇的由來。

    他們在玩什么游戲啊?(雪橇)那你認識雪橇了嗎? 雪橇最早起源于瑞士山地,是用木制的或者是金屬制作的,最先是用來在雪地里運送物資,后來發展為供旅游者娛樂。并在很多國家流行。126 年前,(1884 年)英國舉行首次雪橇公開賽。40 年后(1924 年),雪橇被列為首屆冬奧會比賽項目,分有舵雪橇和無舵雪橇兩種類型。那你們知道雪橇是用什么來拉的嗎?(學生們議論)?是啊。大部分都是用狗來拉的。圣誕老人坐著雪橇是用馴鹿來拉的,也有的用馬來拉,馬的脖子上還系著鈴呢。那就讓我們帶著這種愉悅的心情一起拍手,小聲哼唱,再聽一遍歌曲范唱吧。

    3、節奏訓練:

    從大家高興的小臉上,老師就知道了你們有多喜歡玩滑雪橇。那就讓我們按著滑雪橇的節奏一起活動一下手腳吧: 復習: 二分音符 兩拍:x - 四分音符:一拍 x 八分音符 半拍: xx X x x x x - X . x x.x x x X x x x x x

    4、你能按節奏有感情的朗誦《小雪橇》歌詞嗎? 它的拍號是?四二拍表示?

    3、學唱歌曲:

    (1)同學們已經熟悉了旋律:那就讓我們一起來學唱歌曲吧。老師彈一句旋律,你用“啦” 來哼唱。

    (2)你能試著加上歌詞嗎?

    (3)歌曲處理: 你覺得歌曲的哪些地方有困難?音程跳動較大的兩處。注意切分音的地方。

    (4)你能把歌曲第一段完整唱一遍嗎?

    (5)再唱一遍:想一想,冰天雪地里,孩子們乘坐著雪橇,他們的心情是怎樣的?你應該怎么唱?

    (6)請同學們隨老師彈琴再來唱一遍第一段。

    (7)你能自己學會歌曲第二段嗎?小組合作。

    (8)學生隨琴模唱第二段。

    (9)請同學們隨老師彈琴,完整演唱歌曲。

    (10)這首歌曲贊頌了孩子們的什么精神?(大怕大風雪,勇敢樂觀。自信向上的精神)讓我們帶著這種歡樂的情緒隨著歌曲伴奏再唱一遍吧。

    三、歌曲拓展

    1、歌表演。同學們唱得可真有精神。那你能為歌曲創編表演動作嗎?請同學們小組合作。

    2、打擊樂器為歌曲伴奏。老師這兒還帶來幾樣打擊樂器。大家想不想自己為自己伴奏呢。我們來認識一下:這是串鈴,這是碰鈴,這是手鼓,這是沙錘。

    3、你還知道哪些有關雪的古詩?

    4、你還知道哪些有關雪的歌曲? 雪是純潔、可愛的。因此人們喜歡用雪作為主題來歌唱。你還知道哪些有關雪的歌曲?(《雪花》、《鈴兒響叮當》、《踏雪尋梅》)老師今天也帶來一首好聽的歌,叫《雪孩子》,誰知道雪孩子的故事? (寒冷的冬天,兔媽媽做了個雪孩子陪小兔子。他們倆玩得很開心。小兔子睡著了,被子掉進了火盆里。雪孩子用自已的生命救出了小兔子,自己卻融化成一灘清水) 小結: 歌曲給了你們什么樣的感覺?(優美抒情)你們覺得雪孩子們可愛在什么地方?(有一顆純潔的心)讓我們陪著雪人,唱著《小雪橇》的歌一起走出教室吧。


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