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    《彈力》教案

    來源:廣東教師招聘網 時間:2020-03-21 14:52:16

    《彈力》教案

    教學目標:

    1.知識與技能

    1)知道什么是彈力,彈力產生的條件。

    2)了解彈簧測力計的原理。

    3)會正確使用彈簧測力計測量力的大小。

    2.過程與方法

    經歷探究彈簧測力計的使用過程,進一步掌握使用測量工具的基本方法。

    3.情感、態度與價值觀

    1)對周圍生活中彈力應用的實例有濃厚的興趣,體會科學技術的價值。

    2)通過對彈簧測力計使用的探究,培養學生樂于探索日常用品中的科學道理的情感,培養學生探索新器件的能力。

    3)在實驗中養成嚴謹的科學態度。

    重點:彈簧測力計的使用

    難點:自制彈簧測力計

    教具:彈簧、紙條、刻度尺、木板等

    教學過程:

    一.引入新課

    日常生活中,用力壓尺子,尺子發生形變,撤去壓力后恢復原狀,把橡皮筋拉長,橡皮筋變長,松手后,橡皮筋恢復原狀。引入“彈性”概念

    二.新課教學

    (一)彈性:物體受力發生形變,不受力恢復原來形狀的特性。彈性形變:能完全恢復原狀的形變。

    (二)塑性:物體受力發生形變,不受力不能恢復原來形狀的特性。     

    彈簧的彈性有一定的限度,超過這個限度,物體不能恢復原狀。

    (三)彈力:物體由于發生彈性形變而產生的力。常說的壓力、支持力、拉力、推力等,實質就是彈力。

    彈力產生的條件:物體發生彈性形變。

    (四)彈簧測力計的制作原理:

    在彈性限度內,彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。

    實驗:自制彈簧測力計。彈簧的一端掛在木板上,另一端掛不同重力的鉤碼,分別作標記。

    提問:為什么彈簧稱的刻度是均勻的?

    (五)使用測力計時應注意的事項:

    1)所測的力不能超出測力計的測量范圍(量程);

    2)認清分度值;

    3)使用前調整指針對準零刻線;

    4)測力計測重力時不能傾斜放置。

    三.小結

    四.鞏固練習:一課一練的練習A

    五.布置作業:思考和體驗:課本P54 —— 2、3、4


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