《牛頓第一定律》教案

教學目標：

1．知識與技能

（1）知道牛頓第一定律的內容

（2）知道物體的慣性

2．過程與方法

（1）實驗探究阻力對物體運動的影響。

（2）通過活動體驗，一切物體都有慣性。

3．情感、態度與價值觀

通過活動和閱讀感受科學就在身邊

教學重難點：

1．重點：牛頓第一定律

2．難點：物體的慣性

教學過程：

（一）引入新課

讓學生觀察44頁圖12.5-1的幾幅圖，思考運動的物體最終停下來的原因是什么？亞里士多德和伽利略給出截然相反的解釋?！斑\動需要力來維持”，“運動不需要力來維持”

（二）講授新課

1．牛頓第一定律

（1）探究摩擦力對物體運動的影響

按照書本第45頁的實驗進行探究不同表面，物體的運動距離不同

向學生交代清楚實驗的條件和做法：三種粗糙程度不同的表面；每次實驗用的是同一輛小車；每次都在同一位置滑下，以保持小車到達水平表面的速度相同。

引導學生分析實驗變化的條件是表面的粗糙程度改變，而其他條件沒有改變。

根據觀察結果，得出結論：小車受到阻力越小，它運動得越遠，引導學生進一步推理：如果小車不受任何阻力，小車的速度將保持不變，永遠運動下去。

介紹得出該結論伽利略用了推理的方法。從而得出牛頓第一定律的內容：

（2）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

解釋：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。

強調：牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出的。

2．慣性：物體保持運動狀態不變的特性叫做慣性，牛頓第一定律也叫慣性定律

學生活動：

（1）體驗圖12.5-4的實驗

（2）體驗物體掉杯中的實驗

（3）通過觀察圖12.5-6，嘗試用慣性的知識解釋怎樣利用慣性和防止慣性產生的危害。

生活中的慣性現象：雞蛋魔術、套錘柄、行車跳下易摔倒、潑水、丟垃圾、車啟動人后倒，剎車人前傾等等。

（4）閱讀47讀科學世界“汽車安全帶”。

（三）課堂小結

1．牛頓第一定律是怎樣表述的？

2．現實生活中有哪些利用慣性的例子，防止慣性產生危害的措施？

（四）布置作業

1．思考書本第49頁第1、2