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    《牛頓第一定律》教案

    來源:廣東教師招聘網 時間:2020-03-21 14:48:44

    《牛頓第一定律》教案

    教學目標:

    1.知識與技能

    1)知道牛頓第一定律的內容

    2)知道物體的慣性

    2.過程與方法

    1)實驗探究阻力對物體運動的影響。

    2)通過活動體驗,一切物體都有慣性。

    3.情感、態度與價值觀

    通過活動和閱讀感受科學就在身邊

    教學重難點:

    1.重點:牛頓第一定律

    2.難點:物體的慣性

    教學過程:

    (一)引入新課

    讓學生觀察44頁圖12.5-1的幾幅圖,思考運動的物體最終停下來的原因是什么?亞里士多德和伽利略給出截然相反的解釋?!斑\動需要力來維持”,“運動不需要力來維持”

    (二)講授新課

    1.牛頓第一定律

    1)探究摩擦力對物體運動的影響

    按照書本第45頁的實驗進行探究不同表面,物體的運動距離不同

    向學生交代清楚實驗的條件和做法:三種粗糙程度不同的表面;每次實驗用的是同一輛小車;每次都在同一位置滑下,以保持小車到達水平表面的速度相同。

    引導學生分析實驗變化的條件是表面的粗糙程度改變,而其他條件沒有改變。

    根據觀察結果,得出結論:小車受到阻力越小,它運動得越遠,引導學生進一步推理:如果小車不受任何阻力,小車的速度將保持不變,永遠運動下去。

    介紹得出該結論伽利略用了推理的方法。從而得出牛頓第一定律的內容:

    2)牛頓第一定律:一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

    解釋:物體不受力時,原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態;原來運動的物體將永遠做勻速直線運動,速度的大小和方向都不改變。

    強調:牛頓第一定律是通過分析事實,再進一步概括、推理得出的。

    2.慣性:物體保持運動狀態不變的特性叫做慣性,牛頓第一定律也叫慣性定律

    學生活動:

    1)體驗圖12.5-4的實驗

    2)體驗物體掉杯中的實驗

    3)通過觀察圖12.5-6,嘗試用慣性的知識解釋怎樣利用慣性和防止慣性產生的危害。

    生活中的慣性現象:雞蛋魔術、套錘柄、行車跳下易摔倒、潑水、丟垃圾、車啟動人后倒,剎車人前傾等等。

    4)閱讀47讀科學世界“汽車安全帶”。

    (三)課堂小結

    1.牛頓第一定律是怎樣表述的?

    2.現實生活中有哪些利用慣性的例子,防止慣性產生危害的措施?

    (四)布置作業

    1.思考書本第49頁第1、2


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